Effective STEM project management: a research study on best practices and strategies

Project management is a multifaceted subject that encompasses a multitude of areas of knowledge, gathered together to move towards accomplishing a goal. This work aims to identify good practices and strategies in project management that will be implemented and that have been achieving satisfactory results in a European Project funded by the Horizo Europe program at the Polytechnic Institute of Bragança (IPB), Portugal, which aims to enhance and increase IPB’s capabilities within the STEM fields (Science, Technology, Mathematics and Engineering) together with EDI (Equality, Diversity and Inclusion). Through a series of surveys, assessments, measurement and comparison of internal key performance indicators this case study was made possible. Within this work, a data acquisition standard was defined and tailored for the particular project together with a risk assessment framework for monitoring, controlling and steering the project’s activities according to its performance. A group of actions and strategies were developed in order to equip the team for future project iterations, based on the enhancements identified through the initial outcomes. In conclusion, this work shall serve as a useful source of enlightenment, benchmarking foundation for future projects with similar environments and final targets such as the ones here entailed

An approach for automated service selection and ranking using services choreography

In today’s highly competitive market, it is critical to provide customers services with a high level of configuration to answer their business needs. Knowing in advance the performance associated with a specific choreography of services (e.g., by taking into account the expected results of each component service) represents an important asset that allows businesses to provide a global service tailored to customers’ specific requests. This research work aims at advancing the state-of-the-art in this area by proposing an approach for service selection and ranking using services choreography, predicting the behavior of the services considering customers’ requirements and preferences, business process constraints and characteristics of the execution environment

Crimes sexuais: uma análise acerca da viabilidade de utilização da justiça restaurativa

O presente trabalho visa apresentar a Justiça Restaurativa como um método alternativo e auxiliar da pena privativa de liberdade a ser aplicado àqueles que praticaram crimes sexuais, em especial, estupro e estupro de vulnerável. Além disso, demonstrar que é possível trabalhar com o ofensor sua responsabilização sem impor-lhe somente o sistema da pena de prisão. Para tanto serão utilizadas referências bibliográficas, exposição de casos, tanto no Brasil quanto nos EUA e na Nova Zelândia, a fim de demonstrar a viabilidade do programa restaurativo no sistema penal brasileiro. Ademais, pretende-se desmistificar a ideia de que só há um meio para se alcançar o sentimento de justiça, qual seja o encarceramento

Familias de conjuntos minimais em sistemas reversiveis

Orientador: Marco Antonio TeixeiraTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Matematica, Estatistica e Computação CientificaResumo: Neste trabalho tratamos de famílias a um-parâmetro de campos vetoriais R-reversíveis definidos em uma vizinhança de um ponto de equilíbrio ressonante em R2n. Focalizamos a atenção às 0:p:q-ressonâncias. Inicialmente estudamos a existência/bifurcação de órbitas periódicas simétricas para tais sistemas. A existência e rigidez de famílias de órbitas homoclínicas também são discutidas. Além disso, também analisamos, para n = 3, a rigidez de famílias de Cantor¿ de dois-toros invariantes por meio da Teoria KAMAbstract: In this work we deal with one parameter families of R-reversible vector fields defined around a resonant equilibrium point in R2n. We focus our attention to 0:p:q resonances. First of all we study the existence/bifurcation of symmetric periodic orbits for such systems. The existence and rigidity of families of homoclinic orbits are also discussed. We also analyze for n = 3 the rigidity of ¿Cantor families¿ of invariant two-torus by means of KAM TheoryDoutoradoSistemas DinamicosDoutor em Matemátic

Áudio imersivo em narrativas jornalísticas de Realidade Virtual, Aumentada e Estendida

A última década consolidou o conceito de jornalismo imersivo com as narrativas em Realidade Virtual, Aumentada, Estendida e em 360 Graus, que tiveram seu ápice com a popularização dos óculos de RV e as produções nas organizações jornalísticas como Globo, Folha de S. Paulo, Vice, The Guardian, The New York Times, El País. A análise dessas produções tem se concentrado no aspecto imagético e esférico das narrativas como característica proeminente. Entretanto, o áudio imersivo é um elemento central na percepção do storytelling do jornalismo imersivo e pretendemos explorar essa dimensão no artigo. A metodologia inclui discussão teórico-conceitual e pesquisa exploratória de narrativas em áudio imersivo em casos ilustrativos. Os resultados indicam a incipiência do uso do recurso nas produções e a escassez de abordagem na literatura nos 12 anos de pesquisa sobre jornalismo imersivo.

Processo de inclusão escolar das crianças com síndrome de down nas séries iniciais do ensino fundamental

Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2015.Esta pesquisa teve por objetivo compreender o processo de inclusão de alunos com Necessidades Educacionais Especiais e os alunos com síndrome de down em salas de aula do ensino regular nas series iniciais do ensino fundamental. Para isso foi realizada uma pesquisa qualitativa com base na aplicação de um roteiro de entrevista junto a uma professora da sala de aula regular, uma professora de apoio de alunos com Necessidades Educacionais Especiais e, uma coordenadora do Atendimento Educacional de uma Escola Municipal da cidade de Ipatinga/MG. A metodologia do estudo na pesquisa qualitativa serão levantadas questões teóricas e práticas do cotidiano dos professores e alunos, com investigação através de entrevistas coletando informações necessárias afim de conhecer e avaliar a inclusão nesta escola, os participantes da pesquisa foram os profissionais que tem alunos com NEE na sala de aula. O contexto de pesquisa deste estudo foi uma Escola Municipal de Ipatinga que atende crianças com diversos tipos de necessidade educacional especial na sala de aula no ensino regular, para construção dos dados foi utilizada uma entrevista semiestruturada, os dados deste estudo foram construídos pela própria pesquisadora, em um período de 3 semanas, no mês de setembro de 2015, e consistiu de 3 fases. Todas as entrevistas transcritas foram submetidas à técnica de Análise de Conteúdo (BARDIN, 1977) e, em seguida, o material passou por uma categorização, conforme os passos de construção do Sistema de Categorias Integrado proposto por Dessen e Cerqueira- Silva (2009). Os resultados e suas respectivas discussões e as informações serão apresentadas considerando dois eixos norteadores desta pesquisa: situação real e situação ideal. Na situação real analisar o processo de inclusão de crianças com síndrome de down nas series iniciais do ensino fundamental na perspectiva dos professores e do coordenador pedagógico; Na situação Ideal Identificar qual seria a “desejado”, o “idealizado” do processo de inclusão escolar do aluno com necessidades educacionais especiais no contexto da educação inclusiva nas primeiras series do ensino fundamental. De acordo com resultado obtido, é possível concluir que há conhecimento de causa, que há construção de conhecimento, que os alunos são capazes, mas ainda falta preparo profissional e políticas públicas, e que este processo vai caminhando consciente e determinado

Sentido da escola pública para adolescentes em acolhimento institucional: tecendo relatos das experiências escolares

Dropout, school disinterest, the youth and Yongs and Adult Aducation process (EJA) are themes in debate to know what occurs in the schooling of the students who experience situations of failure and what trigger the process of distancing from school. In this perspective, that work aims to analyze the sense of the public school for institutionalized adolescents in Foster Homes. The approached theorists that corroborated in this Execution Vigotsky's Historical-Cultural Psychology (2008) Charlot's Theory of Relationship with Knowledge (2000, 2002,2005) Humanization in Paulo Freire (2017), or process of motivation cited by Boruchovich and Bzuneck ( 2000), and Differentiated Pedagogy by Perrenoud (2000), among other theorists who contributed to the construction of this work. The methodology used in this work in relation to the approach was the kind qualitative and related to descriptive objectives. Regarding data collection, the instruments used were questionnaires and interviews recorded in audio. The weaving of this work contributed to can understand the view of the students about the school, the relations that they built in this space with the teachers and their partners, besides the teaching and learning process. This weaving brings relevant elements to the schooling process, the discovery of that the rejection to the school, repudiation, the lack of interest in the school and dropout are also related to not learning school knowledge. The teacher mediation can contribute for that the student is stimulated to be desirable of the learning, being aware that the school and teachers are their allies in the learning process to get realizing their projects assuming the protagonism of their lives. Therefore, one found out that the sense of school for adolescents is imbued of the pretension of personal ascent, even when they dropout, when they get not to learn, adolescents are aware that it is the means that enables life change, to have a better future. Even before of so many adversities and so many losses, they get to see the school as a bridge to the achievement of your goals.A evasão, o desinteresse escolar, o processo de juvenilização na Educação de Jovens e adultos (EJA) são temas em debates para se conhecer o que ocorre na escolarização dos alunos que vivenciam situação de fracasso e, o que desencadeia o processo de distanciamento da escola. Nessa perspectiva, esse trabalho tem como objetivo analisar o sentido da escola pública para os adolescentes institucionalizados em Casas de Acolhimento. Os teóricos abordados que corroboraram nessa compreensão foram a psicologia histórico-cultural de Vigotsky (2008) teoria da relação com o saber de Charlot (2000, 2002,2005) humanização em Paulo Freire (2017), o processo de motivação citado por Boruchovich e Bzuneck (2000), e a Pedagogia Diferenciada por Perrenoud (2000), entre outros teóricos que contribuíram para a construção desse trabalho. A metodologia utilizada nesse trabalho em relação a abordagem foi do tipo qualitativa e referente aos objetivos descritiva. Em relação a coleta de dados as técnicas utilizadas foram questionário e entrevistas gravadas em áudio. O tecer desse trabalho contribuiu para que se possa compreender o olhar dos alunos sobre a escola, as relações que se constroem nesse espaço com os professores e seus pares, além do processo de ensino e aprendizagem. Esse tecer vem trazer elementos relevantes para o processo de escolarização, pela relevância da descoberta de que a rejeição a escola, o repúdio, o desinteresse escolar e a evasão estão também relacionadas a não aprendizagem dos saberes escolares. Que a mediação docente pode contribuir para que o aluno seja estimulado a ser desejante do aprender, sendo conscientizado que a escola e os professores são seus aliados no processo de aprendizagem para conseguirem realizar seus projetos assumindo o protagonismo das suas vidas. Portanto, constatou-se que o sentido da escola para eles está imbuído da pretensão a ascensão pessoal, mesmo quando evadem, quando não conseguem aprender, os adolescentes têm a consciência que ela é o meio que possibilita mudança de vida, de se ter um futuro melhor. E mesmo diante de tantas adversidades e tantas perdas, conseguem enxergar a escola como uma ponte para a realização dos seus objetivos

Integração de sistemas e plataformas como solução para a gestão da informação de clientes

Tese de mestrado. Gestão de Informação. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 200